为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神，积极响应教育部关于“深化产教融合、推进职业教育高质量发展”的号召，学院于年5月21日在成都市双流区广都博物馆“蜀郡名县”展厅，成功举办“蜀肆风华·赓续者说”导游服务技能大赛。此次活动作为学院2025年职业教育活动周的系列项目之一，与同期开展的“职普融通体验日”等活动形成联动，以技能竞赛、职业体验为纽带，全面践行“岗课赛证”融通育人模式，探索职业教育服务国家文旅战略的创新路径，...
四川商务职业学院与四川爱达乐食品有限责任公司自2018年签订校企合作协议以来，携手创办菁英班、大师班、现代学徒制班等。2025年5月20日 第二届“爱达乐现代学徒制班”开班仪式在爱达乐校企共建合作实训室隆重举行。活动现场，范忠西式面点师技能大师工作室技术专家赵小果、四川爱达乐食品有限责任公司人力资源部经理兰羽芮、四川商务职业学院旅游管理系党总支书记陈根元及相关老师出席。该订单班创新采用"双导师制"教学模式，校企双方共建课程体系。...
“匠心传承 食韵创新”旅游管理系烹饪工艺与营养专业 2025 职业教育活动周教学成果展圆满举行2025年5月16日，在职业教育活动周的热烈氛围中，旅游管理系烹饪工艺与营养专业教学成果展惊艳亮相。这场匠心与创意交织的盛宴，全方位展现了专业在教学实践与人才培养领域的成果，吸引了全校师生的热切关注。步入活动现场，宛如踏入美食艺术殿堂，学生们的烹饪作品缤纷陈列，覆盖中式烹调、中式面点、西式烘焙、冷拼艺术、食品雕刻及刀工展示等多元领域。...
为了深入贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，现邀约大家一同阅读《习近平与大学生朋友们》，在岁月的长河中熠熠生辉，照亮我们前行的道路。书目介绍核心主题青年成长与责任担当：习近平多次强调大学生要“志存高远、脚踏实地”，把个人理想融入国家和民族的事业中。社会实践的重要性：他鼓励青年“自找苦吃”，通过基层实践增长才干，如“年轻人要‘自讨苦吃’”等金句引发广泛共鸣。理想信念教育：书中多次提到青年要坚定“...
时间从不会为谁的懈怠而稍作停留，也不会因谁的哀怨而放缓脚步。就在这刚刚过去的4月里，旅游管理系团总支学生会里，有一批优秀的同学脱颖而出，他们就像熠熠生辉的火炬，成为我们前行路上指引方向的榜样之光！很荣幸能在学生会4月工作中获奖。这份荣誉不仅是对我的肯定，更凝聚着团队的智慧与汗水。感谢老师悉心指导，让我明确工作方向；感谢伙伴们默契配合，并肩攻克每一个难题。筹备活动时的挑灯夜战、沟通协调中的互相支持，都让我深刻体会到集体的力量。...
为深化职业教育产教融合，探索“文化+科技”复合型人才培养路径，5月12日下午，四川商务职业学院组织旅游管理专业90余名大一学生前往四川艺术职业学院，参与“文物艺术品鉴赏中心开放日”实践研学活动。本次活动以陶瓷艺术专题展览为载体，结合虚拟仿真实训技术，通过跨校协同、场景化教学，助力学生拓宽文旅职业视野，赋能专业能力提升，是学校推进职业教育活动周“实践育人”的重要举措。以文塑旅：沉浸式研学厚植文化底蕴在四川艺术职业学院文化管理系学生的专业导览下，...
4月22日，旅游管理系党总支书记陈根元带领烹饪工艺与营养专业负责人邓彦君，专任教师李根生、林硕一行到四川陶德愿景餐饮管理有限公司考察调研，开展访企拓岗活动。
4月16日，旅游管理系主任李樵带领旅游管理专业教师团队前往成都欢乐谷乐园，开展访企拓岗活动。此次活动旨在进一步加强校企合作，推进校企协同育人。活动伊始，团队在成都欢乐谷人力资源部总监张萱，招聘培训室经理李柯阳的陪同下，看望了正在这里实习的旅游管理专业学生。李樵主任亲切询问学生们的工作内容、工作强度以及生活情况，鼓励他们不断提升自己的专业技能和综合素质。在随后的交流研讨会上，双方就人才共育、资源共享、课程共建等议题展开深入探讨。...
4月14日，《文体旅游专业群实践周》模块课程启动仪式在和盛校区篮球场如期举行。课程以 “承哪吒敢闯敢拼，探文体旅融合新途” 为主题，旨在为旅游管理专业群学生搭建起理论与实践深度融合的桥梁。上午，教学团队巧妙借助“搭建课堂空间”项目，带领旅游管理专业群2024级全体学生开展了一次生动的劳动实践教育。在老师们的组织引导下，同学们齐心协力，共同参与到测量空间、固定展架、调整架高等教学任务中，充分展现出文体旅游人才应有的担当精神与高度的团队合作意识。...
生活如一潭死水？来！一记扣杀唤醒全身细胞！无论你是球场霸主还是羽坛萌新！旅游管理系羽毛球比赛！4月21日-25日，热血开战！以球会友，为热爱加冕！现在挥拍，你就是下一个荣耀主角!无兄弟，不羽球！战拍已擦亮，就等你的名字出现在对阵表！活动对象旅游管理系全体同学比赛人数（128人）比赛时间活动地点三教羽毛球场决赛在舞蹈室进行报名方式扫码进群，名额先到先得！!奖项设置当落日余晖倾洒球场，就是我们奔赴热爱的时刻！无论你是技艺精湛的高手，...
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