在 2024-2025学年第二学期，旅游管理专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，始终将师德师风建设作为教师队伍建设的核心内容，致力于打造一支品德高尚、业务精湛、爱岗敬业的教师队伍，为培养高素质旅游管理人才奠定坚实基础。现将本学期师德师风工作总结如下：

一、工作开展情况

（一）加强组织领导，明确责任分工

为切实做好师德师风建设工作，专业负责人和党员教师负责统筹规划、组织协调和监督指导师德师风建设工作，明确了工作目标、任务和措施，为师德师风建设工作提供了有力的组织保障。

（二）强化学习教育，提高师德素养

1.开展政治理论学习：组织全体教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神以及习近平总书记关于教育的重要论述。引导教师增强 "四个意识"、坚定 "四个自信"、做到 "两个维护"，自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。本学期共开展政治理论学习活动 4 次，每位教师均撰写了学习笔记和心得体会。

2.加强师德规范学习：组织教师认真学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《高校教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，集中学习《四川商务职业学院师德师风教育手册》，让教师明确师德规范的具体要求，知晓师德红线和底线。通过开展专题讲座、案例分析等形式，引导教师自觉遵守师德规范，做到以德立身、以德立学、以德施教。本学期共开展师德规范学习活动 3 次，组织案例分析会 2 次。

3.开展师德主题教育活动：结合旅游管理专业特点，开展了 "师德标兵" 评选、"师德演讲比赛" 等主题教育活动，营造了良好的师德师风建设氛围。激励教师向先进看齐，不断提高自身师德素养。

（三）完善制度建设，规范教师行为

1.建立健全师德考核规范：将师德考核作为教师年度考核、职称评审、岗位聘任、评优评先的重要依据，实行师德考核 "一票否决制"。通过科学合理的考核指标体系，全面评价教师的师德表现，确保考核结果客观、公正、准确。

2.完善教师行为规范：结合专业实际，对教师的教学行为、学术行为等进行了明确规范。要求教师严格遵守教学纪律，认真备课、授课，不得迟到早退、擅自调课；遵守学术道德，杜绝学术不端行为。

3.建立师德监督机制：设立了师德师风监督举报电话和邮箱，主动接受学生、家长和社会的监督。与辅导员老师一起定期与学生交流，听取学生对教师师德表现的意见和建议，及时发现和解决教师在师德方面存在的问题。针对学生提出的各类反馈意见及时进行了处理和回复。

（四）关注教师发展，营造良好氛围

1.加强教师职业发展指导：为帮助教师明确职业发展目标，制定了个人职业发展规划，专业组织开展了教师职业发展座谈会、专题讲座等活动，邀请行业专家、校内资深教师为青年教师分享职业发展经验和心得。同时，鼓励教师参加学术交流、专业培训和实践锻炼，提升教师的专业素养和实践能力。本学期全体专业教师均参加了校外学术交流和访企拓岗活动。

2.关心教师身心健康：组织开展了丰富多彩的校内外活动，将专业教学研究活动、企业走访活动、校外调研、技能周活动与教师的实际情况相结合，增强教师的归属感和幸福感。关注教师的生活和需求，及时为教师提供帮助和支持，营造了团结和谐、积极向上的工作氛围。

二、取得的成效

（一）教师师德素养显著提高

通过开展一系列师德师风建设活动，全体教师对师德师风的重要性有了更深刻的认识，自觉遵守师德规范的意识明显增强。教师们更加注重自身的言行举止，以良好的师德形象影响学生，在教学中做到了关爱学生、严谨治学、为人师表。本学期，教师们在教学过程中更加注重培养学生的职业道德和职业素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）师生关系更加和谐

教师们更加关注学生的成长和发展，积极与学生沟通交流，及时了解学生的学习和生活需求，为学生提供了更多的帮助和指导。通过开展师生座谈会、实践教学活动等，增进了师生之间的了解和信任，建立了良好的师生关系。学生对教师的满意度显著提高。

（三）教学质量稳步提升

教师们以良好的师德师风为引领，不断改进教学方法和教学手段，提高了教学质量。在本学期的教学检查和教学评估中，旅游管理专业的教学秩序良好，教师的教学准备充分，教学内容丰富，教学方法灵活多样，学生的学习积极性和主动性明显提高。同时，教师们注重培养学生的实践能力和创新精神，指导学生参加各类学科竞赛和实践活动，取得了优异的成绩。本学期，组织的技能周导游服务赛项取得了较好的效果，在校内外均获得了较高的评价。

三、存在的问题

（一）师德师风建设的长效机制还不够完善

虽然制定了一些师德师风规范，但在制度的建设和落实方面还存在一定的不足，缺乏有效的监督和考核机制，导致部分制度流于形式。同时，师德师风建设的内容和形式还不够丰富多样，需要进一步创新和改进。

（二）师德师风建设与专业建设的结合还不够紧密

在师德师风建设过程中，没有充分结合旅游管理专业的特点和人才培养目标，导致师德师风建设与专业教学、实践教学等环节的融合不够深入，没有形成相互促进、协同发展的良好局面。

四、改进措施

（一）完善师德师风建设长效机制

进一步健全和完善师德师风建设的各项制度，加强制度的执行和落实力度，建立科学合理的监督和考核机制，确保师德师风建设工作常态化、规范化。同时，不断创新师德师风建设的内容和形式，结合专业特点和教师需求，开展富有针对性和实效性的活动。

（二）促进师德师风建设与专业建设深度融合

将师德师风建设贯穿于专业建设的全过程，结合旅游管理专业的特点和人才培养目标，在课程设置、教学内容、实践教学等环节中融入师德教育元素，引导教师在教学中注重培养学生的职业道德和职业素养，实现师德师风建设与专业建设的有机结合、协同发展。

五、未来展望

师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要常抓不懈、久久为功。在今后的工作中，旅游管理专业将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的教育方针，不断加强师德师风建设，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍，为培养更多适应新时代旅游产业发展需求的高素质人才做出更大的贡献。