摘要：2026 年作为《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027 年）》攻坚之年与“十五五”规划谋篇布局关键之年，新质生产力培育、现代化产业体系构建对职业教育提出新使命、新要求。林宇《面向“十五五”：职业教育发展的新机遇新作为》一文，系统阐释了职业教育面临的时代机遇、历史基础与实践路径，为新阶段职业教育改革发展提供了重要指引。文章从实践论视角揭示产业变革对职教发展的根本规定性，从矛盾论视角剖析机遇与要求的辩证统一，从类型教育理论阐释职普融通的逻辑根基，从终身学习理论解读发展通道设计的战略意涵，从产教融合理论辨析校企协同的权责边界，从多元智能与成就动机理论解析社会认同提升的心理机制，从结构功能与技术社会理论阐明职业教育的社会功能。在此基础上，构建新质生产力视域下职业教育高质量发展的理论框架，为“十五五”时期职业教育改革发展提供学理支撑。
关键词：新质生产力；职业教育；高质量发展；十五五；
