张作玲
［摘要］党的二十大报告创新性地提出“科教融汇”，为推进现代职业教育体系建设指明了新的方向。随着市域产教联合体、行业产教融合共同体等合作组织的建设，多元主体协同育人办学格局已现，迫切需要一套理论框架来指导实践。基于此，在共生理论指导下，建构职业教育领域“科—教—产”共同体，探究“科—教—产”融合共生的动力机制与组织模式，以期提高人才培养、技术开发、成果转化等共生活动效能，优化职业教育类型定位。
［关键词］职业教育；科教融汇；产教融合；共生网络
