［摘要］在人才需求供给侧转变的背景下，我国职业教育改革不断从“规模、质量”向“质量、精品”的方向转变，呈现出“高层次”“高质量”“高端化”的特征，能够通过培育高质量、高素质、高端化的技能型人才，支撑我国社会经济的快速发展。为全面贯彻并推进“提质培优计划”，高职院校应从团队建设、课程内容、教学手段、课程网站、实践环境等角度出发，打造一批精品课程，满足“提质培优”对高职课程体系改革的基本要求。

［关键词］提质培优；高职院校；课程建设