四、课程体系结构

五、课程设置及学时、学分分配情况

（一）课程设置及学时、学分分配概况

总学分数：148学分

其中：必修课90学分、选修课34学分，共124学分。课外综合素质教育与修养学分20分。各种资格等级证书学分4分。各个教学环节中理论教学与实践教学的比例基本为5：5。（学分分配详见下表--1）

课外综合素质教育与修养学分包括：综合素质教育8分，行为规范与修养5.4分，个性发展0.6分，职业素质6分。（见 四川商务职业学院大学生课外教育学分分配表）

学分分配表（表—1）

（二）课程设置

1．必修课

（1）基本素质与能力模块（546学时共计29学分）

主要是为保证专业人才培养的基本规格和质量，开设的相关文化和职业素质类课程，其内容为高职高专学生必备的文化基础知识和职业基本技能。

（2）职业基本能力模块（380学时共计20学分）

专业基础主要指支撑旅游管理专业核心课程的基础知识和基本技能，是旅游管理专业必备基础课程，其内容为本专业职业岗位群才需必备的专业基础知识和基本技能。

（3）职业核心能力模块（576学时共计27学分）

职业核心能力课程主要指支撑旅游管理职业核心能力的课程，其内容为本专业职业岗位群才需必备的专业知识和技能。

（4）岗位实践能力模块（512学时共计12学分）

岗位实践能力课程模块包括专业综合实训项目、毕业设计和顶岗实习，主要集中在第五、六学期，通过在学院的模拟旅行社实训室和校外实习基地，其内容为具体职业岗位必备的岗位知识和岗位职业能力，主要培养学生的岗位适应能力。

2．选修课

（1）职业拓展能力课（360学时共计18学分）

专业拓展能力课是由旅游系部根据专业人才培养目标和劳动力市场的要求灵活设置的专业类课程模块或课程组，属专业方向核心课程，主要培养学生的旅游关键职业能力，其内容为旅游专业相关职业岗位需要的专业知识和专业技能。学生根据本专业人才培养方案，结合自己的具体情况，在导师的指导下，通过课程模块或课程组的选择，确定自己的专业发展方向。

（2）公共选修课（324学时共计18学分）

公共选修课是为专业延伸、能力扩展和提高学生文化素养与社会适应能力，培养发展学生的兴趣特长而开设的课程。具体开课计划由教务教务公布，学生可在导师的指导下不受专业、年级和学分的限制进行选修。

（三）专业核心课程设置说明

（四）校外实训课程说明

根据学院2019年人才培养方案修订的指导性意见，公共基础课和专业课都要加强实践性教学, 实践性教学课时原则上要占总课时数一半以上，积极推行工学交替，采用认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习形式，顶岗实习累积时间原则上为半年。在第二学期、第三学期、第四学期安排了校外实训，第三学期校内上课时间截止到第17周。第二学期的第7周的周五、周六、周日，第四学期第八周的周五、周六、周日安排集中外出进行现场综合实训，该学期专业课程集中安排现场实训及现场作业，任课教师需全程指导；第四学期学生将课程结束后到企业进行跟岗实习、顶岗实习，以便更好地了解企业情况，将理论应用于实际，提升学生的动手操作能力，为将来的实习就业打下基础。

（五）创新创业学分的说明

根据要求，2019级专业人才培养方案应继续深化高等学校创新创业教育改革，大力推进创新创业教育与专业教育的深度融合，切实将创新创业教育贯穿人才培养全过程。本专业将创新创业学分融入毕业设计，由毕业设计指导教师进行指导，毕业设计中的双创内容达到要求可获得4个学分。

六、考评体系

（一）教学评价

教学评价包括形成性评价、诊断性评价和总结性评价。

1.形成性评价。在学习领域课程实施过程中，观察学生的工作方法和操作步骤，结合课程标准的学习目标要求，检查学生完成学习性工作任务进程的规范性和经济性。

2.诊断性评价。在学习领域课程实施过程中，了解学生的职业认知情况，检查学生在资讯、计划、决策、实施、检查和评价各阶段的工作与学习表现，针对学生在工作中出现的问题，分别进行点评，并提出专业建议。

3.总结性评价。在学习领域中情景工作任务或案例分析结束后，根据专业标准、课程标准要求，结合职业成长规律，对学生完成整体学习性工作任务的综合（显性和隐性）表现进行评定；通过学生专业工作要求的实现程度，观察学生对个性化的解决方案和企业与社会要求的协调能力；通过分析学生的学习总结，检查学生在完成工作与学习任务后，对整体职业活动的认知程度。

（二）考核办法与考核标准

按照能力本位课程体系，将旅游管理专业需考核的内容分为课程考核、毕业设计考核、职业资格认证考核三大类，其中，课程考核又由基础课程、职业能力课程（理论+实训课程）、校内仿真实训课程和顶岗实习组成，并分别制订考核办法。

1.基础课程考核办法

基础课程主要是培养学生的文化基础、人文素养和职业道德，在人才培养中具有重要的作用，也为学生的后续发展打下基础。因此，基础课程以运用理论分析和解决实际问题的能力为考核重点，采用开卷、闭卷相结合，口试、笔试相结合，配合以现场答辩。考试题以分析应用型为主，着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力，促进学生个性与能力的全面发展。

2.职业能力课程考核办法

职业能力课程考核最终成绩由形成性习得成绩和终结性考核成绩两部分组成，通过对学习过程和学习结果的评价，对学生知识、素质和能力进行综合考核。其中，理论知识由教师通过对学生学习过程中知识阶段性测试和期末终结性知识测试等方式进行综合性考核，得出学习成绩分值，该部分成绩占40—50%（具体比值根据每门课程要求确定）。技能操作实训内容根据课程目标和特点可采取两种形成进行：个人训练项目和小组训练项目。个人训练项目由教师通过对学生学习过程和结果的综合考核，得出学习成绩分值，作为形成性习得成绩分值，该部分成绩占60—50%。如部分职业能力课程采取小组进行课程实训，则习得性成绩应由个人自评、小组评价和教师评价三部分，按照一定的分值比例确定最终的习得性成绩。

3.校内实训课程考核办法

旅游管理专业实训课程主要包括：模拟旅行社、旅游管理专业综合实训及其他实训项目。实训课程的考核应以实际操作考核为主，将过程考核与结果考核、个人考核与小组考核结合起来，不仅评定学生的个人实践操作能力，而且评定学生在实践活动中的协调能力和沟通能力，即基本素质。实训课程考核主要方式及考核比例构成如下：

（1）结果评价内容与方法

结果评价主要包括个人作业评价、小组作业评价两种形式，占考核总分的60%。

个人作业主要是通过对学生个体完成的书面或现场模拟作业，以评价学生的理论知识和专业技能。在“个人作业考核+小组作业考核”课程中，个人作业占结果评价成绩的60%，小组作业成绩占结果评价成绩的40%。

（2）考勤分占评价总分的10%。具体考核时按学院统一标准执行。

（3）过程评价内容与方法

过程评价成绩占课程评价总分的30%。

过程评价的方式包括：教师评价、小组评价、个人自评，其中教师评价占40%，小组评价和个人自评各占30%。教师评价、个人自评主要通过作业记录、课堂参与度、所起的作用、实践技能的掌握情况进行评价；小组评价主要从纪律、参与情况、组内成员协调情况、工作态度、合作能力、团队精神、业务能力等方面进行评价。

4.教学实习考核办法

校外教学实习成绩由校内专业教师评价、校外兼职教师评价、实习单位鉴定三部分组成。校内专业指导教师应根据学生“教学实习任务书”，结合学生顶岗实习总结、阶段汇报，分期检查情况对学生教学实习情况进行评定，分值占总成绩的50%。校外兼职指导教师应根据学生在实习过程中的专业技能、工作态度、工作纪律等对其顶岗实习情况进行评定，分值占总成绩的30%。实习单位鉴定主要对学生的出勤情况、工作态度、工作成果和表现进行评定，分值点总成绩的20%。

5.毕业设计考核方法

结合旅游管理专业学生工作实际，要求学生从实习单位和岗位的角度出发，按照选方向、定项目、写作、指导、评定等五个步骤进行，毕业设计成绩采用五级记分，即优秀、良好、中等、及格、不及格五等，其中优秀、良好等次的人数分别按不高于15%、20%的比例评定。终结成绩必须经指导老师、学院专业论文指导小组认定。

6．职业资格认证考核

建立以职业资格证书为核心的多证书制度。每生必须参加学院和专业规定的各种技能等级鉴定和职业资格鉴定（也可以专业测试代替），英语1分，计算机1分，职业资格证书或职业测试2分，共计4个学分。

旅游管理专业证书一览表

七、专业教学进程表（见附件1-2019年旅游管理专业教学计划进程表）

八、全院公选课开课计划（见公共选修课程表）